领航出书网-中小学教育教学著作诚邀教师署名出书，职称晋升加分 
　《高中作文探讨训练》征集第3主编，省级出版社 
　　《高效课堂与教师专业发展》征集第2、3主编，出版社 
　　《新课程高中化学演示实验教育教学》 征集第1、2、3主编，出版社 
　　《语文诗歌魅力欣赏》征集第1主编，省级出版社 
　　《中小学数学课堂教学方法探究》征集第1、2主编，双高校出版社 
　　《高中物理概念教学方法》 征集第3主编，全国百佳出版社 
　　《中小学英语口语教学策略研究》 征集第3主编，省级出版社 
　《高中英语阅读教学设计》 征集第2、3主编，省级出版社 
　　《中小学语文课堂教学艺术》 征集第1主编，省级出版社 
　　《中小学语文素养培养》 征集第1、2主编，省级出版社 
　　《初中数学教学方法综合应用》 征集第1、2主编，省级出版社　 

　　主编10万字起，副主编3万字起 


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　　重庆市中小学教师评职称需要什么材料 
　　1．正高级教师 
　　具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在素质教育创新实践中，发挥示范和引领作用，且具备下列条件： 
　　（1）论文（著作）发表。公开发表论文（含教育管理论文）6篇及以上，其中核心期刊2篇及以上；或参编著作（含教材）4万字且发表论文3篇，其中核心期刊1篇。 
　　（2）论文获奖。论文获得省部级三等奖及以上；或获得中国教育学会（含专业委员会）二等奖及以上；或获得市级教育行政主管部门、市级教研部门一等奖及以上；或获得市教育科研成果、教育著述（市教委）二等奖及以上；或获得市教育学会（含专业委员会）一等奖及以上。 
　　（3）课题（项目）。主持1项或主研2项市级课题及以上，须有1项通过结题评审。 
　校级正副职管理人员除满足上述条件外，还应有较强的教育行政管理能力，公开发表过教育行政管理方面的论文，或单位及个人获得过市级及以上教育行政管理部门表彰3次及以上（其中个人1次）。 
　2．高级教师 
　　具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。 
　　（1）市级重点中学、示范学校教师及教研机构教研员。应具备下列条件之一： 
　　①论文（著作）发表。公开发表论文2篇及以上；或在有关内刊上发表论文3篇及以上；或参编著作（含教材）2万字及以上。 
　　②论文获奖。参加市级教育行政主管部门、市级教研部门、市教育学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得一等奖的论文1篇及以上，或获得二等奖的论文2篇及以上；或参加国家有关事业单位、中国教育学会（含专业委员会）组织进行的学术交流且获得二等奖的论文1篇及以上。 
　　③课题（项目）。主研1项课题；或主持1项市级或2项区县级课题；或主研1项市级重点课题且主持1项区县级课题；或主研2项市级或3项区县级教育、教学、教研方面的课题。课题（项目）研究，须有1项通过结题评审。 
　　（2）城区普通学校教师。应具备下列条件之一： 
　　①论文（著作）发表。在公开刊物上发表论文1篇及以上；或在有关内刊上发表论文2篇及以上；或参编著作（含教材）1万字及以上。 
　　②论文获奖。参加市级教育行政主管部门、教研部门、科研部门、市教育学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得二等奖的论文1篇及以上，或获得三等奖的论文2篇及以上；或参加国家有关事业单位、中国教育学会（含专业委员会）组织进行的学术交流且获得三等奖的论文1篇及以上。 
　　③课题（项目）。主研1项市级教育、教学、教研方面的课题；或主持1项或主研2项区县级教育、教学、教研方面的课题。课题（项目）研究须有1项通过结题评审。 
　　（3）乡镇普通学校教师。应具备下列条件之一： 
　　①论文（著作）发表。在有关内刊上发表论文1篇及以上；或参编著作（含教材）1部。 
　　②论文获奖。参加区县教育行政主管部门、教研部门、教育学会组织的学术交流且获得二等奖的论文1篇及以上。 
　　③课题（项目）。主研1项区县级或主持1项校级课题，须通过结题评审。 
　　④主持开发1项经区县教研部门评审认定通过的校本课程。 
　　（4）村校学校教师。村校、教学点及区县内个别条件同等艰苦的乡中心校教师，不作论文发表和课题要求。 
　　学校（单位）正、副职领导人员除满足上述条件外，还应有较强的教育行政管理能力，公开发表过教育行政管理方面的论文，或单位及个人获得过区县级及以上教育行政管理部门表彰。 
　　3．一级教师 
　　具有一定组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。 
　　（1）市级重点中学、示范学校教师及教研机构教研员。应具备下列条件之一： 
　　①论文（著作）发表。在有关内刊上发表论文2篇；或参编著作（含教材）1万字及以上。 
　　②论文获奖。参加市级教育行政主管部门、教研部门、科研部门、市教育学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得二等奖的论文1篇及以上，或获得三等奖的论文2篇及以上；或参加国家有关事业单位、中国教育学会（含专业委员会）组织进行的学术交流且获得三等奖的论文1篇及以上。 
　　③课题（项目）。参研1项市级或2项区县级课题，须有1项通过结题评审。 
　　（2）城区普通学校教师。应具备下列条件之一： 
　　①论文（著作）发表。在有关内刊上发表论文1篇；或参编著作（含教材）8千字及以上。 
　　②论文获奖。参加区县级教育行政主管部门、教研部门（学会）组织的学术交流，或获得三等奖的论文1篇及以上。 
　　③课题（项目）。参研1项市级或2项区县级课题。 
　　（3）乡镇普通学校教师。应具备下列条件之一： 
　　①论文（著作）发表。参编著作（含教材）5千字及以上。 
　　②论文获奖。参加过区县级及以上教研部门（学会）组织的学术交流论文获奖。 
　　③课题（项目）。参研1项区县级或主研1项校级课题，并通过结题评审。 
　　（4）村校教师。村校、教学点及区县内个别条件同等艰苦的乡中心校教师不作论文发表和课题要求
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